为全面贯彻落实党的二十大精神，落实《深化新时代教育评价改革总体方案》和《关于深化新时代教育督导体制机制改革的意见》要求，根据教育部《普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案(2021-2025年)》(教督［2021]1号)和《湖北省“十四五”期间普通高等学校本科教育教学审核评估实施方案》(鄂教高函［2022]19号)等文件要求，结合我校申报参评类型(第二类第二种)及我院具体情况，特制定本工作方案。

一、指导思想

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向。全面落实立德树人根本任务，坚决破除“五唯”顽瘴痼疾，扭转不科学教育评价导向，确保人才培养中心地位和本科教育教学核心地位。以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，推动学校建立健全质量保障体系，培育自觉、自省、自律、自查、自纠的大学质量文化。聚焦新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展，充分发挥审核评估的引导、激励、促进、鞭策和约束作用，引导学院内涵发展、特色发展、创新发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、实施原则

审核评估工作主要坚持以下五项基本原则:

一是坚持立德树人。把牢社会主义办学方向，构建以立德树人成效为根本标准的评估体系，加强对学院办学方向、育人过程、学生发展、质量保障体系等方面的审核，全面构建“三全育人”格局。

二是坚持推进改革。紧扣本科教育教学改革主线，落实“以本为本”“四个回归”，强化学生中心、产出导向、持续改进，以评估理念引领改革、以评估举措落实改革、以评估标准检验改革，实现学院高质量内涵式发展。

三是坚持分类指导。适应高等教育多样化发展需求，结合学校办学定位和人才培养目标总要求，依据各专业自身培养目标、教育教学水平和质量保障体系建设情况，实施分类评价、精准评价，引导和激励各专业各展所长、特色发展。

四是坚持问题导向。建立“问题清单”，严把学校正确办学方向，落实本科人才培养底线要求，提出改进发展意见，强化评估结果使用和督导复查，推动学院各专业各部门落实主体责任，建立持续改进长效机制，培育践行高校质量文化。

五是坚持方法创新。综合运用互联网、大数据、人工智能等现代信息技术手段，深度挖掘常态监测数据，采取线上与线下结合、定性与定量结合、明察与暗访结合等方式，创新评价方式方法，减轻各考核负担，提高评价考核工作实效。

三、工作目标

总体目标:以本科教育教学审核评估工作为契机，进一步贯彻落实立德树人根本任务，落实“以本为本”、突出“四个回归”，构建“三全育人”工作格局、“五育并举”培养体系。为把我校建成“特色鲜明的区城性高水平应用型大学”奠定更加坚实的基础，以高质量完成审核评估工作。

具体目标:强化学校主体意识，加强质量文化建设，全面提高人才培养水平和质量。具体1个“根本”，即立德树人根本；2个地位，即人才培养中心地位、本科教育教学核心地位；3个“强化”，即学生中心、产出导向、持续改进；4个“关键”，即一流师资、一流平台、一流专业、一流服务；5个“度”，即人才培养目标达成度、社会需求适应度、师资和条件支撑度、质量保障运行有效度、学生和用人单位满意度。

四、评估重点

审核评估取消了评价等级，重点考察以下 5 个方面内容：

（一）考察学院办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度；

（二）考察教师和教学资源对人才培养的保障度；

（三）考察教学和质量保障体系运行的有效度；

（四）考察学生和社会用人单位的满意度；

（五）考察学院党政领导重视本科教学、落实本科教学中心地位的措施及成效，考察保障及服务教学的情况；

五、核心任务

（一）开展学院自评工作。围绕审核评估范围的7个一级指标、26个二级指标、76个审核要点，结合审核评估引导性问题，认真开展自我评估和迎评建设，撰写自评报告。自评报告要呈现学院办学理念、人才培养理念及取得的成效，对存在的问题分析透彻并达到三分之一的篇幅。

（二）梳理评估工作材料。评估工作材料包括两个方面：教学档案和支撑材料，教学档案涵盖教学管理、教学运行、教学研究过程形成的具有保存价值的文字、数据、图表、声像材料等；支撑材料是佐证自评报告的材料。

六、组织机构

评建工作领导小组

组长：潘盛信、饶玉霞

副组长：单士刚（常务）、娄大峰、张侠

成员：全体教师

信息联络员：冯丽

主要职责：

1.根据学校审核评估工作实施方案及我院具体情况，指导制定我院审核评估工作实施方案，部署具体工作任务。

2.组织开展审核评估学习培训。

3.按学校要求完成审核评估各阶段评建工作任务。

4.审查、核定、完善、上传教学基本状态数据，并完成数据分析报告。

5.负责院内各项评估支撑材料的统一收集、整理、报送等管理工作。

6.撰写本院《自评报告》等重要文件及主要材料，指导、监督和检查审核评估工作进展。

7.在本院网站设立审核评估专题栏目，实时更新和发布本院关于审核评估工作的相关动态。

8.负责审核评估期间本院学生各项宣传教育、学风建设等工作。

9.协调安排和通知院内专家座谈的各类代表。

10.积极配合或协助完成学校评建工作专班临时下达的其他任务。

七、实施步骤

(一)宣传学习动员阶段(2023年5月-8月)

1.深入组织学习，统一思想认识，明确工作任务。认真学习审核评估相关文件、材料，深入了解审核评估内涵，明确审核评估工作重点、范围及主要任务。

2.全面广泛动员，召开迎评动员会议，集中学习审核评估文件精神，研学《湖北科技学院新一轮本科教育教学审核评估工作实施方案》及两个附件内容。要做到学院全员知晓审核评估工作的相关知识和重要意义。

3.建立并确定学院审核评估领导小组，确定审核评估工作方案，部署审核评估工作。

4.组织学习培训，提高评建素质。继续组织开展与审核评估相关的学习培训工作，进一步提高评建工作相关人员的业务素质和工作能力。

(二)自评自建阶段(2023年9月-2024年5月)

1.对照审核评估要求，把握标准和规范，查找问题，突出和体现内涵建设和特色发展。

2.对教学、科研、师资队伍建设等有关文件进行全面清理、修订和完善，明确教学质量保障组织体系及评价反馈机制。

3.深入开展“三风”建设，整顿教学秩序、规范教学行为，形成勤奋敬业、积极向上的教学氛围。

4.开展课堂、实验、实践教学等专项督查，以学生发展为中心，全面提高各教学环节的专业人才培养达成度。

5.完成本院《自评报告》初稿、特色专业发展报告、各项相关支撑材料。
   (三)预评改进阶段(2024年6月-7月)

1.组织教学文档专项检查、支撑材料专项检查、建设项目专项检查，修改、审定《自评报告》初稿。

2.迎接学校邀请的校内外专家组成的评估专家组对学校进行预评估，全面检查审核评估工作情况及存在的问题。

3.根据预评估的的意见和建议，加强存在问题的整改，对存在的差距进行针对性建设，充实各项材料，持续改进。

4.总结前期工作，研究和解决各种问题；进一步完善自评报告、支撑材料。
   (四)评估冲刺阶段(2024年8月)

1.完成学院自评报告及支撑材料定稿。

2.进一步营造氛围，调整状态，激发热情，上下协调，全力以赴，热情、周到、细致、高效迎接专家组进校评估。

(五）专家评审阶段 (2024年9月)

1.全面做好专家线上考察和入校考察的各项工作，积极配合评估专家开展各项工作。

2.对评估组织工作的意见、建议，对评估专家的评价等进行汇总。

八、评估整改与提高

在审核评估完后两年内，以问题为导向，依据专家《审核评估报告》，全面排查本科教育教学存在的问题，提出针对性解决举措，落实整改措施，在规定时间内完成《审核评估整改方案》，明确整改问题台账、整改任务书，上报整改工作总结。建立院内督查督办机制和问责机制，接受整改回访，接受上级部门的指导、监督、复查。

九、相关要求

(一)高度重视，加强领导

审核评估对学校改革与发展具有重要意义，是学校“十四五”时期的中心工作。学院各级领导干部和全体师生员工必须充分认识审核评估的重要性，高度重视审核评估的迎评促建工作，树立以评促建、重在建设的思想。党政负责人要提高政治站位，高度负责，切实担负起领导责任，精心组织、广泛宣传、充分调动本院教职工参与审核评估工作的积极性和主动性，切实做好迎评促建的各项工作。

（二）深入学习，把握重点

深入学习教育部相关文件，深刻领会审核评估的思想理念和内涵要求，准确把握审核评估指导思想、总体要求、审查重点，坚持以评估思想理念引导改革、坚持以评估要点指标推动改革、坚持以评估政策资源支持改革，夯实本科教育教学的基础性地位，把人才培养质量要求落实到课堂、教师，特别是学生的学习成效上，建立健全保障教学质量的长效运行机制。

（三）精心组织，有序推进

审核评信工作是一系统工程，各部门、各专业根据工作方案要求，在学校学院审核评估领导小组的统筹领导下，明确责任主体，各司其职，齐心协力，狠抓落实，确保高质量完成各项工作。全院师生员工要牢固树立主人翁意识、大局意识、责任意识，坚决服从学院统一安排，既要保证日常教学、管理工作的正常进行，又要保证在评估建设上的精力投入，确保审核评估评建工作有序推进。