为深化教育教学改革，推动教学与人才培养的深度融合，2026年9月17日上午，湖北科技学院公共卫生与健康学院在医药楼3栋-428室成功举办了一场题为《强化护理学科支撑 创新护理人才培养体系》的专题讲座。本次讲座特邀湖北文理学院医学部医学学科与研究生处处长张小红教担任主讲嘉宾。公共卫生与健康学院院长陈子敏、党委书记饶玉霞及专业教师参加了本次活动。

讲座伊始，张小红教授以襄阳市中心医院“一院三区一体化发展”格局为切入点，介绍了医院在学科建设、临床教学、科研创新等方面的丰硕成果。系统阐述了“三位一体”护理培训体系的构建思路。医院创新设置责任组长、专科护士、教学督导、个案管理师、网约护士、科研护士等九大临床护理岗位，摒弃论资排辈，实行竞聘上岗，实施科学的岗位管理。

张小红教授围绕护理人才培养与学科建设，在科研与循证护理方面，张小红教授强调“科研源于临床实践，归于临床实践”。医院成立循证护理小组，组建老年护理、肿瘤护理、康复护理等10个方向循证护理团队，引入北京大学护理学院精品课程，获批“复旦大学循证护理中心证据应用基地”。12名护理研究生圆满完成星火培训计划，带薪3个月全脱产学习，强化以临床需求为导向的循证思维与科研思维。讲座中，张小红教授还分享了医护技深度融合的实战模式。医院公开选拔医疗组长244人、护理责任组长172人，实行医护一体深度融合，联合培训、联合查房，共同制定医疗护理目标，动态调整治疗方案。重症医学科组建6个亚专业护理组，同步匹配医疗组，通过组内合作、医护技一体化培训模式，促进重症护理管理规范化和精细化。

面对人工智能时代的到来，张小红教授指出，要把握技术与人文的平衡，明确AI定位，警惕过度依赖虚拟场景导致实践能力弱化。她强调，护理工作的核心价值始终无法被机器取代，“以患者为中心的人性化照护”是护理人员无可替代的专业优势。要让护理管理者、临床护士成为智慧系统的“需求定义者”，用护理人的专业思维重构规则，实现“护理思维驱动技术落地”。

最后，张小红教授展望了护理培训者的角色转型与未来愿景。她表示，培训者要从“知识传授者”转变为“临床需求洞察者”“质量赋能者”，倡导“以需求为驱动”的护理培训文化，鼓励大家成为理念践行者和传播者。

本次讲座内容丰富、视野开阔，既有理论高度又有实践深度，为湖北科技学院护理学科建设与人才培养提供了宝贵经验。与会专业教师纷纷表示，将以此为契机，进一步深化院校合作，共同推动护理学科高质量发展。